高陵區(qū)成功舉辦“人工智能深度賦能教育背景下的課堂課程變革”研討會

秋來風景異，在這兼具收獲與憧憬的金秋十月，17-18日“人工智能深度賦能教育背景下的課堂課程變革”研討會在高陵區(qū)召開。本次研討會由陜西師范大學、西安市高陵區(qū)人民政府主辦，高陵區(qū)教育局、上海浦東當代好課堂教育發(fā)展中心承辦，醍摩豆智慧教育研究院等單位協(xié)辦。

中國教育學會第九屆理事會副監(jiān)事長楊念魯；中國教育學會副會長，北京市豐臺區(qū)承澤小學黨支部書記、校長王歡；北京教育學院原黨委書記，《中國教育學刊》編委會副主任、編審（教授）馬憲平；北京教育學院原副院長、北京市特級教師協(xié)會會長湯豐林；中國當代教育名家馮恩洪先生；醍摩豆智慧教育研究院秘書長劉彬等教育大咖云集。

陜西師范大學黨委常委、副校長任曉偉，西安市教育局二級巡視員王綱等領(lǐng)導親臨指導，陜西師范大學黨委常委、副校長任曉偉與高陵區(qū)副區(qū)長薛霞熱情致辭。

本次研討會的召開旨在共同探討人工智能技術(shù)驅(qū)動下教育教學模式的深度變革與形態(tài)創(chuàng)新，共話面向未來的教育。這是高陵區(qū)落實國家、省市教育工作會議精神，深入貫徹國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略部署及發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力相關(guān)要求的務實行動，是高陵區(qū)與陜西師范大學深入推進校地融合發(fā)展的生動實踐，也是持之以恒推進高陵教育“1+6”教育體系，著力打造“優(yōu)學高陵”品牌，加快建設區(qū)域高質(zhì)量教育體系這的重大舉措。

研討會在西安市高陵區(qū)第二實驗小學周美萍老師、西安市東城第二學校張浩楠老師的AI賦能課展示后正式開始

醍摩豆智慧教育研究院劉彬、北京教育學院湯豐林進行了課堂診評

在隨后的主旨報告環(huán)節(jié)，資深教育專家楊念魯先生提出了一個引人深思的觀點：人工智能不僅是教育的挑戰(zhàn)，更是教育躍升的契機。他指出，通過教師轉(zhuǎn)型、學生賦能和制度創(chuàng)新的三管齊下，我們完全能夠?qū)I挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)化為教育質(zhì)的飛躍。AI技術(shù)正在改變傳統(tǒng)的教育模式。過去以知識傳授為核心的學習方式正在被顛覆，傳統(tǒng)的課堂教學和以教材為藍本的學習評價方式也面臨革新。

圖 |楊念魯先生、王歡校長

北京市豐臺區(qū)承澤小學校長，原史家教育集團總校長王歡強調(diào)，在AI技術(shù)迅猛發(fā)展的教育背景下，要積極構(gòu)建有溫度的教育。她指出，AI雖能提升教育效率，但教育的核心始終是人的情感與成長。學校應借助AI實現(xiàn)個性化教學，同時注重師生間的情感交流，營造充滿愛與關(guān)懷的教育氛圍，讓每個孩子都能在溫暖的環(huán)境中茁壯成長。

北京教育學院湯豐林教授指出，教師角色需轉(zhuǎn)向“育人”，重點培養(yǎng)批判性思維與創(chuàng)造力，同時掌握AI工具應用能力，警惕技術(shù)依賴。

圖 |湯豐林教授、馬憲平副主任

中國教育學刊編委會副主任馬憲平認為，未來教師的核心競爭力在于“情感聯(lián)結(jié)能力”與“AI工具駕馭能力”的結(jié)合，教育應更關(guān)注“素養(yǎng)生成”而非單純知識傳遞，課堂變革應推動教育從“標準化”走向“智慧化”。

作為在人工智能應用教學一線的探索者，張顯國校長、宋鶯校長、寇擁軍副校長先后進行了經(jīng)驗分享。

圖 |張顯國校長、宋鶯校長、寇擁軍副校長

通過本次研討會，與會教師深刻認識到，數(shù)智技術(shù)不僅是教學工具的革命，更是教育理念的革新。大家一致表示，將以此為契機，持續(xù)探索數(shù)智技術(shù)與教育教學的深度融合，主動適應學習方式變革，構(gòu)建“以學生為中心”的智慧教育新生態(tài)。高陵區(qū)將繼續(xù)搭建交流平臺，推動形成“技術(shù)賦能、創(chuàng)新驅(qū)動”的教育教學新格局，譜寫高陵教育高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。

陜西師范大學、西安市教育局現(xiàn)教中心、周邊區(qū)縣教育局及來自青海、寧夏、江蘇及延安、寶雞、銅川等省內(nèi)外的相關(guān)領(lǐng)導以及中小學校長、教研組長和教師代表700余人參加了本次研討。